Lulusan Statistika IPB & Konsultan di Staf Ahli Menteri Bappenas. 400+ sesi sejak 2022 (SMP–CPNS–Profesional Internasional). Pendekatan terstruktur & aplikatif.

Cari tahu lebih banyak tentang Mohamad Arif

• 1) Kapan Anda mengembangkan minat dalam bidang pilihan Anda dan minat dalam kursus privat?

  Minat saya terhadap matematika sudah muncul sejak sekolah, terutama saat ikut olimpiade dan mulai menyadari bahwa matematika bukan sekadar hitung-hitungan, melainkan cara berpikir yang logis dan terstruktur. Ketika kuliah di Statistika dan Sains Data IPB, minat itu makin berkembang karena saya melihat langsung bagaimana data dan analisis digunakan untuk memahami berbagai fenomena di dunia nyata.
  
  Untuk mengajar, awalnya dimulai dengan membantu teman yang kesulitan mengikuti kelas. Dari situ saya menyadari bahwa saya menikmati proses menjelaskan dan melihat orang lain akhirnya paham. Sejak 2022, saya mulai mengajar secara lebih serius dan ternyata menjadi aktivitas yang sangat saya nikmati sampai sekarang.

• 2) Ceritakan lebih banyak tentang subjek yang Anda ajar, topik yang ingin Anda diskusikan dengan siswa (dan mungkin topik yang Anda kurang lebih sukai).

  Saya mengajar matematika dan statistika untuk berbagai jenjang, mulai dari SMP, SMA, hingga mahasiswa dan profesional. Untuk matematika, biasanya fokus pada aljabar, logika, dan penalaran yang sering keluar di TKA, UTBK, atau tes CPNS.
  
  Untuk statistika, saya biasanya membantu dari dasar sampai analisis yang lebih lanjut, termasuk skripsi dan tesis. Saya paling suka membahas bagaimana konsep itu dipakai di dunia nyata, jadi bukan cuma tahu rumus, tapi juga tahu kapan dan bagaimana menggunakannya.
  
  Saya pribadi kurang suka kalau belajar hanya menghafal rumus tanpa benar-benar paham konsepnya, karena biasanya cepat lupa dan sulit berkembang.

• 3) Apakah Anda memiliki seorang yang menjadi role model Anda; seperti seorang guru yang menginspirasi Anda hingga kini?

  Saya terinspirasi dari beberapa dosen di kampus serta dari berbagai pengajar yang saya pelajari melalui internet. Mereka memiliki kemampuan untuk menjelaskan hal yang kompleks dengan cara yang sederhana dan mudah dipahami.
  
  Dari situ saya belajar bahwa menjadi pengajar bukan hanya soal menguasai materi, tetapi bagaimana membuat orang lain benar-benar mengerti. Prinsip itu yang saya coba terapkan dalam setiap sesi pembelajaran saya.

• 4) Menurut Anda, apa kualitas yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?

  Menurut saya, guru yang baik itu:
  
  - Bisa menjelaskan dengan sederhana dan terstruktur
  - Sabar dan tidak mudah menyerah dengan kondisi siswa
  - Bisa menyesuaikan cara mengajar dengan kebutuhan masing-masing siswa
  - Fokus ke pemahaman, bukan sekadar hasil cepat
  - Dan bisa mengaitkan materi dengan konteks nyata
  
  Karena pada akhirnya, tujuan belajar itu bukan hanya bisa mengerjakan soal, tapi benar-benar paham.

• 5) Ceritakan pengalaman unik atau menarik yang pernah terjadi selama pengalaman Anda mengajar.

  Salah satu pengalaman yang cukup berkesan adalah ketika saya mengajar seorang pekerja di lembaga internasional yang berdomisili di Jordania. Sesi dilakukan secara online dengan latar belakang dan kebutuhan yang cukup berbeda dibandingkan dengan siswa pada umumnya.
  
  Tantangannya bukan hanya pada materi, tetapi juga pada bagaimana menyesuaikan penjelasan agar tetap relevan dengan konteks pekerjaan dan latar belakangnya. Kami banyak berdiskusi tentang bagaimana konsep statistika dapat digunakan secara praktis dalam pekerjaan beliau.

• 6) Apa kesulitan atau tantangan yang Anda hadapi atau masih Anda hadapi dalam subjek Anda?

  Tantangan yang cukup sering saya temui adalah ketika siswa ingin langsung ke materi yang lebih sulit tanpa memperkuat fondasi dasarnya dulu. Akibatnya, pemahaman yang dibangun jadi kurang kuat dan mudah goyah.
  
  Di statistika juga sering terjadi—siswa bisa hafal rumus, tapi bingung harus pakai yang mana atau bagaimana membaca hasilnya.
  
  Karena itu, saya biasanya mengajak siswa untuk membangun pemahaman secara bertahap, supaya ke depannya lebih stabil dan tidak mudah bingung.

• 7) Apakah Anda memiliki passion khusus dalam mengajar?

  Saya paling menikmati momen ketika siswa mulai “connect” dengan konsep yang sebelumnya terasa sulit. Ada kepuasan tersendiri saat melihat mereka akhirnya paham dan bisa menjelaskan kembali dengan cara mereka sendiri.
  
  Saya juga suka mengajar dengan pendekatan problem-solving, terutama di statistika dan analisis data, karena di situ kemampuan berpikirnya benar-benar terasah.

• 8) Apa yang membuat Anda menjadi seorang guru teladan?

  Saya berusaha mengajar dengan pendekatan yang terstruktur tapi tetap fleksibel, menyesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa. Fokus saya bukan hanya supaya siswa bisa mengerjakan soal, tapi benar-benar paham konsepnya.
  
  Selain itu, saya juga memiliki pengalaman sebagai konsultan statistika di Staf Ahli Menteri Bappenas, sehingga saya bisa memberikan gambaran bagaimana materi yang dipelajari sebenarnya digunakan di dunia nyata.
  
  Saya juga menjaga komitmen dalam setiap sesi, mulai dari persiapan, cara penyampaian, sampai memastikan siswa benar-benar paham sebelum lanjut ke materi berikutnya.