Tahsin dan Tahfidz (menghafal Al-Qur'an) dengan menyenangkan, cocok untuk anak-anak mulai dari usia dini

Cari tahu lebih banyak tentang Resha

• 1) Kapan Anda mengembangkan minat dalam bidang pilihan Anda dan minat dalam kursus privat?

  Minat saya dalam bidang tahfidz dan tahsin Al-Quran bermula sejak masa remaja di pesantren. Saat berusia 14 tahun, saya sangat terkesan dengan kemampuan ustadzah saya yang bisa melantunkan ayat-ayat Al-Quran dengan tajwid yang sempurna. Dari situ, saya mulai serius mempelajari ilmu tajwid dan menghafal Al-Quran.
  
  Ketertarikan pada kursus privat berkembang saat saya berada di dunia perkuliahan. Saya melihat banyak muslim yang ingin memperbaiki bacaan atau menghafal Al-Quran tetapi kesulitan mengikuti program di masjid atau lembaga karena keterbatasan waktu. Saya merasa terpanggil untuk membimbing mereka secara personal, menyesuaikan metode dengan kemampuan masing-masing murid.

• 2) Ceritakan lebih banyak tentang subjek yang Anda ajar, topik yang ingin Anda diskusikan dengan siswa

  Saya mengajarkan dua fokus utama:
  Yang pertama Tahsin yaitu Perbaikan bacaan Al-Quran dengan penekanan pada makhraj huruf (tempat keluarnya huruf), sifatul huruf (karakteristik huruf), dan kaidah tajwid lengkap
  Yang kedua yaitu Tahfidz yang mana Metode menghafal Al-Quran secara sistematis, teknik muraja'ah (pengulangan), dan strategi mempertahankan hafalan jangka panjang.
  
  Topik yang saya suka diskusikan dengan siswa adalah Keterkaitan antar ayat dan surah untuk memperkuat hafalan karna sudah sangat jelas hal ini sangat membantu dalam proses menghafal selanjutnya, yaitu Adab dan etika membaca dan menghafal Al-Quran

• 3) Apakah Anda memiliki seorang yang menjadi role model Anda; seperti seorang guru yang menginspirasi Anda hingga kini?

  Ustadzah afidah wahyuni adalah role model yang sangat menginspirasi saya hingga sekarang. Beliau adalah guru tahfidz saya di Institut Ilmu Al-Quran (IIQ JAKARTA) yang memiliki hafalan sempurna 30 juz namun tetap rendah hati. Yang paling mengesankan, beliau memiliki metode mengajar yang penuh kesabaran dan kasih sayang.

• 4) Menurut Anda, apa kualitas yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?

  Menurut saya untuk menjadi guru tahfidz dan tahsin yang baik, diperlukan beberapa hal, yang pertama yaitu Kesabaran luar biasa karena Proses belajar tajwid dan menghafal membutuhkan pengulangan dan waktu yang tidak sebentar. Yang kedua yaitu Konsistensi kita harus dapat Memberikan contoh disiplin dalam muraja'ah (mengulang hafalan) dan ibadah selanjutnya yang diperlukan yaitu Kelembutan dalam mengoreksi, kita perlu Memperbaiki kesalahan tanpa membuat murid berkecil hati dan yang sangat dipeelukan yaitu Pengetahuan mendalam Menguasai ilmu tajwid, qira'at, dan riwayat-riwayat bacaan.

• 5) Ceritakan pengalaman unik atau menarik yang pernah terjadi selama pengalaman Anda mengajar.

  Salah satu pengalaman paling berkesan adalah ketika saya mengajar seorang nenek berusia 78 tahun yang baru belajar membaca Al-Quran. Beliau datang dengan tekad kuat untuk bisa membaca Al-Fatihah dengan benar sebelum "dipanggil Allah".
  
  Tantangannya luar biasa karena nenek tersebut mengalami kesulitan penglihatan dan pendengaran. Kami berlatih hampir setahun, dengan metode khusus menggunakan kartu huruf berwarna besar dan banyak pengulangan. Momen ketika beliau pertama kali membaca Al-Fatihah dengan tajwid yang benar, air mata bahagia mengalir di pipinya, dan beliau berbisik, "Alhamdulillah, sekarang saya siap bertemu Allah."
  
  Pengalaman ini mengajarkan saya bahwa tidak ada kata terlambat untuk belajar Al-Quran, dan niat tulus selalu diberkahi dengan kemudahan, meski prosesnya panjang.

• 6) Apa kesulitan atau tantangan yang Anda hadapi atau masih Anda hadapi dalam subjek Anda?

  Tantangan terbesar yang saya hadapi adalah Konsistensi murid kita harus Menjaga semangat dan rutinitas murid, terutama dalam muraja'ah (pengulangan hafalan) dan latihan tajwid. kemudia Perbedaan kemampuan Menyesuaikan metode untuk murid dengan kemampuan dan latar belakang berbeda, dari yang belum bisa membaca huruf Arab hingga yang sudah lancar. Selanjutnya Kehilangan hafalan, Mencegah dan mengatasi fenomena "lupa" pada murid yang sudah menghafal namun tidak konsisten muraja'ah.
  
  Saya masih terus belajar dan mencari metode terbaik untuk mengatasi tantangan-tantangan ini.

• 7) Apakah Anda memiliki passion khusus dalam mengajar?

  Passion khusus saya adalah mengajar metode "Al-Quran dengan Pemahaman" - menggabungkan tahfidz dengan pemahaman makna ayat. Saya percaya hafalan yang disertai pemahaman akan lebih kuat dan bermakna dalam kehidupan.
  
  Saya sangat menikmati saat bisa membantu murid "menemukan" hubungan antar ayat dan surah, merasakan keindahan struktur dan bahasa Al-Quran. Momen "aha!" ketika murid menyadari pola dalam Al-Quran adalah hal yang paling memuaskan bagi saya.
  
  Sesuatu yang mungkin belum banyak diketahui, saya mengembangkan sistem visualisasi untuk membantu murid menghafal. Saya membantu murid menciptakan "peta mental" dari surah yang dihafal, dengan gambar dan warna yang mewakili tema dan konsep utama. Metode ini sangat membantu bagi murid dengan gaya belajar visual.

• 8) Apa yang membuat Anda menjadi seorang Guru teladan?

  Saya tidak berani menyebut diri sebagai guru teladan, karena kesempurnaan hanya milik Allah. Namun, beberapa prinsip yang saya pegang dalam mengajar:
  
  Yang pertama yaitu Mengajar dengan hati kita harus Membangun hubungan personal dengan setiap murid, memahami motivasi dan kesulitan mereka.
  kemudian Memulai dari diri sendiri dimana Saya berusaha mengamalkan apa yang saya ajarkan, menjaga hafalan dan terus memperdalam ilmu.
  Selanjutnya yaitu Menghidupkan ruh Al-Quran Mengajarkan bahwa tujuan menghafal dan membaca dengan baik adalah untuk mengamalkan nilai-nilai Al-Quran.
  
  Saya percaya seorang guru Al-Quran yang baik adalah jembatan antara murid dan Kalam Allah, dan tugas utama kami adalah membuat jembatan itu kokoh dan nyaman untuk dilalui.