Pengajar Fisika dengan konsep yang sangat kuat dan berpengalaman lebih dari 30 tahun siap membantu mengatasi kesulitan kamu

Cari tahu lebih banyak tentang M Taufiq

• 1) Kapan Anda mengembangkan minat dalam bidang pilihan Anda dan minat dalam kursus privat?

  Sejak di bangku SMA saya sudah berminat dalam hal mengajar. Dalam kelompok belajar saya sering diminta teman untuk membantu dalam memahami suatu masalah dalam bidang matematika, fisika dan kimia. Bahkan kadang diminta oleh kelompok belajar lain untuk membantu dalam menyelesaikan tugas tugas dari sekolah. Hal ini berlanjut saat kuliah dengan menjadi asisten dosen dan asisten laboratorium.
  
  Secara resmi saya mengajar privat saat awal hijrah ke Jakarta tahun 1993. Saat itu saya mengajar di Lembaga privat Dana World yang berkantor di Tebet Jakarta Selatan. Namun sebelumnya saat di Makassar saya juga pernah mengajar di Bimbel dan Madrasah Aliyah swasta sebagai guru kelas.

• 2) Ceritakan lebih banyak tentang subjek yang Anda ajar, topik yang ingin Anda diskusikan dengan siswa (dan mungkin topik yang Anda kurang lebih sukai).

  Subjek yang menjadi fokus saya tentunya adalah fisika dan semua cabangnya. Saya sangat antusias dengan siswa yang mau belajar dari awal untuk mengetahui konsep dasar fisika terlebih dahulu, bukan hanya siswa yang mau belajar pada saat sehari menjelang ulangan saja. Dengan mengetahui konsep dasar terlebih dahulu maka siswa akan punya bekal yang kuat dalam mengerjakan bermacam tipe soal. Sudah tentu Latihan soal yang bervariasi adalah dalam rangka juga memperkuat konsep tersebut. Kesimpulannya untuk mencapai hasil yang diharapkan tidak basa dengan cara yang superinstant.
  
  Meski fokus utama saya di fisika, namun sejak bergabung dengan Superprof saya kembali menghidupkan kemampuan saya dalam matematika termasuk cara mengajarkannya, karena sesungguhnya sebelum saya mecintai fisika saya terlebih dahulu jatuh hati dengan matematika. Hanya karena sudah sangat lama saya bergumul dengan fisika, kemampuan matematika sempat meredup walau tidak pernah mati. Alhamdulillah dari Superprof saya mengajar matematika untuk beberapa siswa. Ada siswa IPS, siswa IPA yang semuanya untuk tujuan UTBK SBMPTN, bahkan saya sempat menagajar matematika tehnik untuk mahasiswa tehnik sebuah PTN di Jawa Timur.

• 3) Apakah Anda memiliki seorang yang menjadi role model Anda; seperti seorang guru yang menginspirasi Anda hingga kini?

  Dalam setiap jenjang pendidikan yang saya jalani ada guru yang yang menginspirasi saya, sehingga sampai sekarang saya mengingatnya.
  
  Saat SD guru yang mengisnpirasi saya adalah pak Zain dan pak Tomas
  
  Saat SMP saya beruntung mendapatkan guru - guru yang baik. Namun yang paling menginspirasi saya ada 2 orang. Yang pertama adalah pak Sofyan yang karena dialah saya menjadi mahir dan jatuh cinta dengan matematika. Yang kedua adalah bu Nuraini yang saat beliau mengajar sejarah saya seperti melihat film. Pelajaran sejarah benar benar jadi hidup saat diajarkan oleh beliau.
  
  Saat SMA pun saya mendapatkan guru - guru yang handal. Satu yang menginspirasi adalah pak Sulaiman yang karena beliaulah saya jadi senang fisika dan pada akhirnya saya lebih memilih jurusan fisika daripada matematika saat memilih jurusan untuk PMDK. Dan akhirnya saya kuliah di jurusan fisika.
  
  Saat kuliah dosen yang sangat menginspirasi saya sehingga bertambah kecintaan saya terhadap fisika adalah seorang pakar fisika teori yang sekaligus menjadi satu - satunya pembimbing saya saat membuat skripsi dengan judul ; Perumusan Skenario Inflasi Alam Semesta. Dialah Professor H. Abdullah Renreng.

• 4) Menurut Anda, apa kualitas yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?

  Pertama dia sudah tentu harus menguasai dengan baik bidang studi yang diajarkannya baik itu konsep dasar, maupun keterampilan mengerjakan soal. Saya sebut ini sebagai MODAL. Yang kedua dia memiliki jiwa sebagai pengajar yang dengan itu dia akan mencari cara yang baik untuk mengajarkan sesuatu baik secara alamiah dari pengalaman pribadi dan intuisi maupun dengan belajar dari luar baik itu melalui buku atau pengalaman orang lain. Saya sebut ini sebagai MODUL. Yang ketiga dia harus memiliki integritas yang bisa ditiru oleh muridnya. Misalnya dia harus mencontohkan kedisiplinan waktu, kejujuran dan sebagainya. Jangan sampai seorang guru malah membantu siswa dalam berbuat curang. Mungkin saat itu siswa senang tapi itu tidak akan berbekas. Kejujuran walaupun pahit tetap mahal. Ini saya sebut sebagai MODEL. Jadi tiga hal ini MODAL, MODUL, dan MODEL ( 3 M) akan menyebabkan seorang guru akan menjadi guru yang efektif dan dicintai. Dalam ketiga hal ini saya masih berproses menuju ke sana.

• 5) Ceritakan pengalaman unik atau menarik yang pernah terjadi selama pengalaman Anda mengajar?

  Sesungguhnya banyak pengalaman menarik dan unik selama saya menjadi pengajar. Namun ada yang saya anggap paling unik. Di periode tahun ajaran 2012 - 2013 saya pernah mengajar di sebuah SMA swasta dan tiga bimbel katakalah, X, Y, dan Z. Pada saat jelang UN biasa di sekoah diadakan pendalaman materi. Saat itu berdasarkan jadwal yang tersedia, cukup waktu untuk merampungkan soal - soal Latihan persiapan UN yang saya buat berdasarkan kisi - kisi yang pernah dibahas dalam pertemuan guru - guru fisika se Jakarta saat itu. Ternyata jadwal dihilangkan satu pertemuan, karena terkena minggu tenang. Untuk mengobati rasa kecewa, saya buatlah catatan berupa kumpulan rumus rumus yang sesuai dengan kisi - kisi UN ( tulisan tangan ) beserta soal - soal sentuhan akhir yang direncanakan di pertemuan terakhir yang batal tadi. Saya minta ke siswa saya untuk memfotocopynya dan saya katakana kepada murid - murid pakai ini untuk persiapan terakhir jelang UN.
  
  Tak ingin manfaat manfaat catatan itu berhenti hanya kepada siswa SMA tempat saya mengajar saya pun meminta murid - murid saya di ketiga bimbel tadi untuk menyalinnya. Tibalah hari saat UN dengan mata uji fisika. Di sebuah SMA negeri di Jakarta Timur sekitar setengah jam menjelang ujian ada dua orang murid saya masing - masing dari bimbel X dan Y membuka catatan buatan saya. Siswa bimbel X yang melihat catatan yg sama di tangan temannya berkata: " Loh itu kan catatan guru saya kak Tamam". Kata siswa bimbel Y : Enak aja ini kan punya guru aku pak Taufiq. Untunglah perdebatan tidak berlangsung lama, karena siswa bimbel X tiba tiba mengingat nama saya yang lebih lengkap yaitu Taufiq Tamam.
  
  Berkah dari catatan itu alhamdulilLah dirasakan oleh siswa - siswa saya baik yang di sekolah maupun yang di bimbel. Beberapa di antara bahkan langsung mengirim sms ke saya segera setelah ujian: "….. pak saya bisaaaaaa…… ". Alhamdulillah banyak yang semula skeptis dengan fisika bisa dapat nilai 95.
  
  Catatan itu kemudian saya edit tiap tahun menyesuaikan kis - kisi. Karena cukup merepotkan jika harus mengedit tiap tahun dengan tulisan tangan, akhirnya catatan itu saya ketik supaya mudah mengeditnya. Catatan paling terupdate saya muat di web saya.
  
  Silakan buka: bit.ly/temanbelajarun

• 6) Apa kesulitan atau tantangan yang Anda hadapi atau masih Anda hadapi dalam subjek Anda?

  Apapun kegiatan yang dilaksanakan pasti ada kesulitan atau tantangan termasuk dalam hal mengajar. Namun sejauh ini alhamdulilLah bisa di atasi. Ada sedikit kesulitan jika konsep yang diajarkan guru di sekolah berbeda dengan yang seharusnya atau terjadi misskonsepsi. terutama yang terkait dengan konsep dasar fisika. Ini tentu membutuhkan kebijaksanaan untuk mengatasinya

• 7) Apakah Anda memiliki passion khusus dalam mengajar? Apakah Anda suka mengajar secara umum atau ada materi dari subjek tersebut yang Anda gemari atau ada sesuatu yang menarik yang belum kita ketahui tentang Anda?

  Suatu anugrah jika siswa berkata: " Oooooo begitu", " Wah keren saya udah bisa fisika", " Saya suka fisika sekarang", " Saya jadi bisa matematika " dan seterusnya. Apalagi setelah tahu ada beberapa di antara mereka yang akhirnya memiliki jurusan fisika yang terinspirasi dari saya. Ada banyak cerita menarik dari siswa siswa saya yang memilih jurusan fisika di beberapa PTN yang dalam ruang ini tidak mungkin diseriterakan semua.

• 8) Apa yang membuat Anda menjadi seorang Guru teladan ?

  Saya tidak merasa menjadi seorang guru teladan. Apalagi untuk menjadi teladan ada banyak sisi yang harus dilihat. Di samping itu dalam perjalanan hidup seorang akan mengalami dinamika naik turun. Mungkin secara parsial dalam selang waktu tertentu seorang guru bisa menjadi teladan bagi bagi guru yang lain, dan di saat yang lain atau pun di sisi yang lain dia justru meneladani guru yang lain. Di era modern ini, susah mendapatkan teladan yang sempurna termasuk untuk seorang guru. Oleh sebab itu saling meneladani satu sama lain adalah suatu keniscayaan. Meskipun saya bukan seorang guru teladan, saya berharap tetap berada di jalur yang benar seperti kriteria yang saya sebutkan sebelumnya. Oleh sebab itu saya memohon doa dari semua audience di sini.