Mahasiswa Master Boston University – Selesaikan Tugas Akhir atau Paper-mu Dalam 1 Bulan! Dipercaya oleh Mahasiswa dari Berbagai Negara dan Universitas Terkemuka

Cari tahu lebih banyak tentang Muhammad

• 1) Kapan Anda mengembangkan minat dalam bidang pilihan Anda dan minat dalam kursus privat?

  Kegemaran saya dalam bidang kepenulisan ilmiah (scientific writing) sudah mulai terbentuk sedari SMA. Bagi saya, menulis adalah upaya aktualisasi diri. Lewat tulisan ilmiah, kita mampu mengekspresikan ide dan gagasan sembari berkontribusi kepada ilmu pengetahuan dan peradaban manusia pada umumnya. Selain itu, menulis juga ajang untuk menantang diri sendiri sebab dalam prosesnya, menulis selalu membawa kita kepada hal-hal baru yang kadang butuh dedikasi dan kesabaran untuk melaluinya. Tulisan pertama saya tak jauh-jauh dari lingkungan sekitar saya. Tulisan saya yang berjudul "Epilepsi: Studi Pandangan dan Penerimaan terhadap Orang dengan Epilepsi" saya lakukan sebab saya adalah Orang dengan Epilepsi. Lalu tulisan kedua berjudul "Pengaruh Dukungan Teman Sebaya terhadap Stres Akademik di Sekolah Berasrama dengan House System" sebab saya sempat bersekolah di sekolah berasrama. Kedua tulisan ini mampu membawa saya berlomba di kanca nasional dan internasional!
  
  Saya menyadari, bahwa tidak semua orang memiliki kesan "baik" soal menulis, terlebih yang berbau ilmiah. Masih banyak pandangan yang menganggap menulis sebagai aktivitas yang melelahkan dan membosankan. Padahal, hidup kita tak jauh-jauh dari menulis, apalagi bagi seorang akademisi. Saya memandang ketidaktertarikan terhadap menulis berakar dari ketidakmampuan pengajar (guru/dosen/tutor) dalam memberikan pengajaran yang jelas, ringkas, dan tentunya dengan cara mengasyikkan. Hal inilah yang membuat saya terpanggil untuk mengajar. Saya yakin, dengan pengalaman saya menulis berbagai artikel ilmiah, menjadi pengurus jurnal, dan asisten dosen sejak dini mampu membawa lebih banyak orang menyukai dunia kepenulisan ilmiah, khususnya bagi anak muda.

• 2) Ceritakan lebih banyak tentang subjek yang Anda ajar, topik yang ingin Anda diskusikan dengan siswa (dan mungkin topik yang Anda kurang lebih sukai).

  Saya mampu mengajar cukup banyak topik yang berkaitan dengan penelitian dan literasi serta dikemas dengan berbagai metode pengajaran. Saya berkompeten memberikan pemahaman filosofis tentang kegiatan penyelidikan ilmiah (penelitian) maupun langsung memberikan pendampingan menulis dengan berbagai keperluan seperti skripsi, thesis, maupun untuk keperluan publikasi artikel jurnal. Skop keilmuan yang nyaman untuk saya bimbing seputar rumpun ilmu social science dan humanities (filsafat, komunikasi, psikologi, pendidikan, agama, dsb.) Cabang keilmuan lain juga dapat saya bimbing dengan batas-batas tertentu, sebab beberapa memiliki state of art yang khas sehingga kajiannya tidak dapat dilakukan secara semberono.

• 3) Apakah Anda memiliki seorang yang menjadi role model Anda; seperti seorang guru yang menginspirasi Anda hingga kini?

  Bagi saya, setiap guru adalah role model. Dan saya berpandagan, bahwa setiap guru yang berkeinginan menjadi role-model harus membaca hikayat hidup Sokrates.

• 4) Menurut Anda, apa kualitas yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?

  Dalam dunia kepenulisan ilmiah, kualitas utama yang perlu dimiliki oleh seorang tutor adalah integritas. Setiap guru haruslah mampu memberikan dorongan untuk berperilaku jujur, bermoral, dan memiliki etos kerja. Tanpa integritas, dunia akademik akan menjadi bak dunia politik yang penuh tipu daya!

• 5) Ceritakan pengalaman unik atau menarik yang pernah terjadi selama pengalaman Anda mengajar.

  Saya membimbing kepenulisan untuk banyak keperluan. Salah satu yang paling sering saya bimbing adalah menulis skripsi. Tak jarang, teman-teman yang minta dibimbing datang dengan deadline mepet, tulisan yang luar biasa berantakan diiringi dengan seribu alasan. Nah, kalau sudah begini tugas saya jadi dobel. Selain membimbing menulis, saya kudu mendengarkan curhatan, keluh kesa, dan kadang begadang bersama. Kadang-kadang, saking kepepetnya teman-teman yang minta bimbing, saya sampai tak enak hati untuk minta bayar. Wahh, sudah buanyak sekali saya ngajar geratis. Ya, asal mau belajar. Bagi saya, satu hal yang membahagiakan kalau bisa bantu orang buat melewati fase sulit dlm hidupnya, ya bagi mahasiswa artinya skripsian. hehehe.

• 6) Apa kesulitan atau tantangan yang Anda hadapi atau masih Anda hadapi dalam subjek Anda?

  Selama mengajar, sekitar 50% tawaran bimbingan saya tolak. Sebab kalau berbicara soal dunia akademik, kesesuaian kompetensi sangatlah penting sebab mempengaruhi kedalaman analisis. Tentu saya sebagai mahasiswa filsafat tidak akan berani membimbing kamu yang datang dari jurusan tehnik elektro atau arstitektur.

• 7) Apakah Anda memiliki passion khusus dalam mengajar? Apakah Anda suka mengajar secara umum atau ada materi dari subjek tersebut yang Anda gemari atau ada sesuatu yang menarik yang belum kita ketahui tentang Anda?

  Kalau mengajar, saya pasti menyesuaikan dengan kondisi teman-teman yang minta dibimbing. Beberapa datang membawa keluhan skripsi yang tidak kelar-kelar sehingga minta langsung me-review tulisan. Ada pula yang pesan kursus benar-benar untuk berdiskusi persoalan metodologis, ya ini lain pula cara pengajarannya. Satu yang pasti adalah, dalam mengajar saya selalu mengedepankan pengajaran yang mengasyikan, ringkas, dan dipenuhi dengan tips-tips yang berguna.

• 8) Apa yang membuat Anda menjadi seorang Guru teladan ?

  Saya mahasiswa yang tahu betul kendala yang sering dihadapi mahasiswa. Selain sebagai mahasiswa, saya juga adalah asisten dosen, penulis berbagai artikel ilmiah dan pengurus jurnal. Ah, tapi saya yakin tentu banyak guru yang lebih dari saya karena yang dikit itu bukan guru "pintar" tapi guru yang jujur. Kalau saya bimbing kamu, siap-siap dengan prinsip zero plagiarism, ya!