8 tahun+ experience in tutoring sejak 2017, dosen honorer univ swasta, dan lulusan S2 TL ITB dan S1 TK UNPAR dengan pengalaman mengajar 8 tahun sejak 2017 dengan penguasaan materi yang luas

Cari tahu lebih banyak tentang Michael

• 1) Kapan anda mengembangkan minat dalam bidang pilihan anda dan minat dalam kursus privat?

  Pada pertama kali saya memiliki ketertarikan yang lebih dalam dunia mengajar
  adalah semasa saya menjadi asisten pengajar di SMAK 1 Bina Bakti kelas 11 yang merupakan
  salah satu kegiatan volunteering dan saya merasakan bahwa dengan membagikan ilmu yang
  saya miliki lebih kepada orang lain khususnya dalam mata pelajaran hitungan eksak (mafiki)
  akan berkontribusi lebih dalam peningkatan kecerdasan bangsa dari murid-murid yang berada
  di sekitar saya yang saya ajarkan. Terkait kursus privat merupakan prioritas utama saya, karena
  relatif lebih fleksibel dalam mengerjakan perkerjaan tersebut serta relatif lebih efektif dalam
  membangun reputasi saya sebagai pengajar professional khususnya setelah bergabung pada tim
  superprof ini dengan efektivitas yang lebih baik dalam penyampaian materinya jika
  dibandingkan dengan mengajar sebagai guru bimbel atau di homeschooling terkait yang lebih
  terbagi merata pada murid saya sehingga memiliki efektivitas penyampaian ilmu yang lebih
  buruk jika dibandingkan dengan sistem privat. Bahkan dengan sistem pengajaran berkelompok
  (2/3/4 orang) akan menurunkan efektivitas materi yang akan disampaikan sebagai tujuan untuk
  membantu kesulitan dalam belajar maupun mengerjakan soal ujian dan PR yang cukup
  signifikan diandingkan privat tatap muka (1 dengan 1) yang sampai saat ini memberikan output
  yang cukup positif terhadap kemajuan nilai matakuliah/ mata pelajaran murid saya secara
  privat dan bukan semi-privat sistem pengajarannya. Itu yang merupakan alasan utama mengapa
  saya memiliki minat yang sangat besar dalam menjadi pengajar privat yang profesional dan
  menyesuaikan kebutuhan, baik dengan mahasiswa/i atau siswa/i yang saya ajarkan serta dalam
  melengkapi kapasitas saya sebagai dosen TL saat ini.

• 2) Ceritakan lebih banyak tentang subjek yang anda ajar, topik yang ingin anda diskusikan dengan siswa (dan topik yang kurang lebih anda sukai)?

  Secara umum, saya menguasai materi-materi yang berkaitan dengan matakuliah di
  jurusan Teknik Kimia dan Teknik Lingkungan, karena saya memiliki murid aktif di jurusan
  teknik kimia yang mengajukan jasa privat dengan saya sejak Juli 2017 hingga sekarang serta
  di jurusan teknik lingkungan sejak September 2018. Mengenai topik mata kuliah yang saya
  pernah dan masih aktif saya ajarkan kepada mahasiswa/i saya dan kuasai dengan sangat baik
  antara lain: Neraca Massa dan Energi (NME), Pengantar Teknik Kimia (PTK), Kimia organik,
  kimia dasar 1 dan 2, Kimia fisika, Termodinamika Teknik Kimia 1 dan 2 (Termo 1 dan 2),
  Mekanika Fluida 1 dan 2, Perpindahan Kalor, Teknik Reaksi Kimia (TRK), Sistem Utilitas 1
  dan 2, Permodelan Proses, Kinetika dan Katalisis (Kinkat), Kimia Analitik, serta Peristiwa
  Perpindahan (PP) teknik Kimia. Mengenai matakuliah terkait teknik lingkungan, mata kuliah
  yang saya kuasai dan pernah ajarkan kepada mahasiswa/i saya antara lain: Unit Proses Teknik
  Lingkungan (Proses pengolahan Fisika ,Kimia , Biologi), Pengolahan Air Limbah,
  Permodelan Pencemaran Udara, Kimia Lingkungan, Statistika lingkungan, Pengantar teknik
  lingkungan, AMDAL, Mekanika Fluida 1 dan 2, Laboratorium lingkungan, Matematika
  Rekayasa (Matematika Teknik), metode analitik, Transport dan Transformasi polutan,
  mikrobiologi lingkungan, dan manajemen limbah B3. Disamping hal diatas, saya juga
  menguasai matakuliah yang mungkin memerlukan bantuan pengajar tutor pribadi untuk
  mencapai nilai yang brilliant pada mata kuliah anda dengan pemberian bahan pembelajaran
  yang ringkas dan mudah dipahami untuk mencapai tujuan belajar anda. Berkaitan dengan topik
  yang paling saya kuasai adalah mata pelajaran/ matkul terkait Kimia, karena saya merupakan
  peserta OSN hingga tingkat provinsi pada tahun 2011 semasa SMA serta memiliki
  kemampuan/ ilmu mengajar kimia yang sangat baik dan mampu mengubah kesulitan murid
  saya dalam memahami materi menjadi sesuatu yang mudah tidak sesulit yang dibayangkan
  berdasarkan “mindset” pengerjaan soal yang baik dan efektif. Adapun saya juga turut mengajar
  beberapa murid SMP dan SMA untuk mata pelajaran biologi, fisika, kimia, dan matematika
  dalam kurun waktu 4 tahun lebih ini dengan almamater sekolah di Bandung, seperti SMPK 1
  BPK, SMAK 1 Bina Bakti, SMP Pribadi, SMAN 4, SMAN 7, SMAN 3, SMAN 8, SMA
  Angela, SMA Trinitas, SMP Waringin, dan lainnya yang saya terlupa

• 3) Apakah anda memiliki seseorang yang menjadi role model anda, seperti seorang guru yang menginspirasi anda saat ini?

  Ketertarikan awal saya dengan bergerak di dunia pendidikan lahir dari salah satu role
  model yang membuat saya terinspirasi untuk mendalami ilmu tersebut jauh lebih baik jika
  dibandingkan dengan sebelumnya yang pertama muncul saat masa SMA di SMAK 1 Bina
  Bakti Bandung. Guru tersebut bernama Pak. Samuel yang juga mengajar kimia fulltime di SMA
  Trinitas dan menjadi gutu tetap di kedua sekolah tersebut. Bimibingan yang diberikan beliau
  dalam mengajarkan materi khususnya terkait matapelajaran Kimia SMA membuat saya sangat
  antusias dan berpikir bahwa Kimia adalah salah satu mata pelajaran yang mudah namun sangat
  terpakai dalam aplikasi sehari-hari khususnya dalam reaksi pembakaran, pelarutan garam
  dalam air, aplikasi pemanfaatan garam dalam icebox refrigerator pada penjual tukang es, dan
  sebagainya. Metode pengajaran dan motivasi yang beliau berikan kepada saya semasa SMA
  pada tahun 2011- 2012 lalu membuat saya terinspirasi untuk menjadi peserta olimpiade kimia
  yang mewakili sekolah saya pada periode tersebut dan meraih prestasi yang cemerlang dengan
  lolos pada ujian tingkat wilayah dan kota pada periode tersebut. Berkat pengajaran dan
  bimbingan beliau juga membuat saya memilih untuk melanjutkan perkuliahan saya ke jurusan
  Teknik Kimia pada S1 dan juga melanjutkan pendidikan ke jurusan Teknik Lingkungan pada
  S2 saya di ITB atas cita-cita saya yang ingin bergerak dalam dunia karir di bidang pendidikan
  dan penelitian yang berbasis kimia. (Matakuliah TL dan TK memiliki bobot persentase kimia
  yang cukup besar relatif jika dibanding jurusan lainnya, seperti teknik sipil dan teknik industri)

• 4) Menurut anda, apakah kualitas yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?

  Berdasarkan pengalaman mengajar saya baik sebagai guru honorer, dosen, periset
  bahan material, guru bimbel, hingga guru privat sejak Juli 2016 hingga sekarang, hal yang
  paling terpenting dan perlu dimiliki oleh guru professional adalah mampu “menjadi seorang
  pendengar yang baik”. Dengan mampu mendengarkan keluhan dari setiap siswa/i yang
  diajarkan mengenai masalah yang mereka alami, maka pengajar akan memberikan solusi
  penyelesaian kendala/ masalah tersebut dengan lebih baik dan efektif kedepan bagi mereka
  untuk dimengerti. Disamping itu, seorang guru yang baik juga perlu memiliki kesabaran yang
  ekstra, khususnya dalam membimbing siswa/i yang kurang pintar dan memiliki daya tangkap
  yang cepat sehingga materi yang telah disampaikan dan terlewati dapat kembali tersampaikan
  hingga murid tersebut paham. Dan hal terpenting yang ketiga adalah seorang guru perlu mampu
  memotivasi dan memberi semangat murid yang diajarkan agar terus rajin dalam mengerjakan
  latihan/ mengulang materi yang ada sehingga pada akhirnya saat UTS/UAS berlangsung hal
  tersebut dapat tercapai dengan baik tanpa adanya kendala dalam pemahamannya. Dengan
  melakukan pendekatan secara personal pada murid dan memberikan setiap kebutuhan yang
  diminta dari setiap siswa/i nya khususnya bagi guru privat dalam membangun koneksi yang
  baik dengan orang tua siswa, maka dipercaya bahwa guru tersebut akan memiliki reputasi yang
  baik dalam mengajar yang juga dapat mencapai pemahaman ilmu yang luas, bahkan bagi
  mereka yang memiliki latar belakang pendidikan sangat tidak relevan dengan pendidikan di
  masa S1 nya seperti salah satu murid saya di Superprof yang belajar sejak bulan November
  2019 lalu hingga sekarang dan masih aktif yang juga memberikan ulasan positif kepada saya
  di web superprof terkait. Pada akhirnya, guru privat yang baik juga harus mampu memiliki
  time management yang sangat baik didasarkan pada keterbatasan sesi yang diberikan oleh
  mahasiswa/i maupun siswa/i nya agar mencapai tujuan yang diinginkan dan meningkatkan
  kepuasan mereka terkait dengan progress topik yang diajarkan dalam suatu mata kuliah
  maupun mata pelajaran spesifik bagi mereka kedepannya. Hal tersebut berdasarkan
  pengalaman saya selama ini akan meningkatkan reputasi pengajar privat dengan sangat baik
  dan professional kedepannya

• 5) Ceritakan pengalaman unik atau menarik yang pernah terjadi selama pengalaman anda mengajar?

  Salah satu pengalaman unik yang pernah saya rasakan adalah terjadi pada kegiatan
  privat berkelompok yang saya lakukan pada bulan Agustus 2017 hingga Februari 2018 yang
  terdiri dari 7 orang murid dalam satu kelas khususnya dalam membahas materi Kimia dan
  Matematika untuk SMA. Mereka semua adalah siswa-siswi yang berasal dari SMAN 7 secara
  bersama-sama, dan mereka memiliki passion hidup yang berbeda signfikan, ada yang karena
  bimbingan saya terkait kimia, mereka berpindah tujuan pemilihan jurusan menjadi jurusan
  Farmasi yang tadinya ingin masuk ke Teknik Industri, ada yang berubah dari ke jurusan IPS
  (Akuntansi dan Ilmu Administrasi Publik) ke IPA (Teknik Lingkungan dan Biologi terapan)
  yang merupakan salah satu hal yang paling unik karena mereka bisa mendapatkan jati diri
  passion mereka yang sesungguhnya selain belajar dengan saya secara teknis dan akademis
  namun juga terkait aspek bimbingan konseling, melalui pemberian saran yang saya berikan
  kepada mereka, dan saya merasa senang sebagai pengajar privat yang berkualitas mampu
  memberikan “arah” bagi tujuan hidup mereka masing-masing yang lebih benar dan bisa
  berkembang sesuai dengan keterampilan mereka masing-masing, bukan terbawa oleh kondisi
  lingkungan/ hubungan sosial dengan temannya. Dengan menjadi pengajar privat professonal,
  maka kontribusi secara non-teknis dalam pengambilan keputusan hidup murid” saya adalah
  salah satu hal yang tidak bisa dilupakan oleh saya pada masa kedepan. Pada bulan Januari 2019
  lalu saya juga pernah memperoleh murid yang juga setelah berdiskusi dengan orangtuanya saya
  menyarankan dia untuk mengejar jurusan lainnya yang dianggap lebih sesuai dengan
  kemampuan yang dia miliki dibanding juusan sekarang dan terus saya bantu bimbing secara
  akademis, dan hasilnya sangat memuaskan terjadi peningkatan nilai yang sangat signifikan
  pada masa itu.. Hal tersebut tidak akan pernah saya lupakan sebagai pengalaman yang unik dan
  menarik sebagai guru privat yang mampu berkontribusi positif pada kesuksesan murid saya.
  Saya juga berkomitmen bagi kalian yang ingin bergabung menjadi murid saya dalam mengatasi
  masalah kalian dalam akademik, percayalah bahwa saya akan memberikan hal yang positif
  bagi kalian semua.

• 6) Apakah kesulitan atau tantangan yang anda hadapi atau masih anda hadapi dalam subjek anda?

  Dalam pengalaman intensif saya sebagai pengajar privat professional hingga aktif di
  superprof saat ini, kesulitan terbesar yang saya hadapi secara umum ada 2 hal. Hal yang
  pertama adalah ketidaksesuaian konsep/ rumus perhitungan yang diajarkan oleh dosen/ guru
  di sekolah maupun universitasnya dengan pemahaman materi yang telah saya kuasai sejak
  awal. Perbedaan pendekatan rumus tersebut secara ironisnya disebabkan dengan
  ketidakmampuan pengajar di sekolah/ universitasnya untuk memberikan rumus/ formula yang
  benar karena penguasaan materi yang kurang baik, namun karena otoritas dan pandangan
  bahwa “the one who is always correct” adalah pengajar (guru/ dosen) di universitas maupun
  sekolah tersebut sehingga saya dengan berat hati dan terpaksa mengajarkan murid saya untuk
  mengikuti metode ataupun tatacara penyelesaian dari pengajar tersebut walaupun terdapat
  beberapa kekeliruan didalamnya. Hal ini sudah pernah saya alami selama 3 kali dalam
  mengajar, yakni pada salah satu bab di mata pelajaran Kimia SMA kelas 12, matakuliah
  pengantar Teknik kimia di semester awal S1, serta yang terakhir adalah statistika untuk
  matakuliah universitas. Terkait dengan sekolah maupun unversitasnya saya tidak bisa
  sebutkan dikarenakan untuk menjaga nama baik reputasi lembaga pendidikan tersebut
  mengenai kualitas staff akademiknya tersebut. Dan terkadang hal tersebut memunculkan
  perdebatan kecil antara murid saya dengan saya selaku pengajar yang seolah” menuduh bahwa
  saya tidak mengajarkan dengan baik dan benar, namun mirisnya berasal dari kesalahan materi
  maupun rumus yang diberikan oleh pengajar/ dosen di sekolah/universitasnya tersebut
  sehingga kadang diralat atau bahkan ada yang dilanjutkan, namun saya tetap mengingatkan
  murid saya untuk mengikuti cara yang benar, khususnya untuk murid SMA yang berkaitan
  dengan mata pelajaran Kimia tersebut yang saya ceritakan diatas, khususnya dalam
  mengerjakan sistem soal ujian nasional (UN), SBMPTN, SIMAK UI, OSN, dll yang lebih
  general penilaiannya. Bagi hal yang kedua secara umum adalah berkaitan dengan kemauan/
  kerajinan murid-murid saya untuk mereview/ mempelajari kembali materi yang sudah
  diberikan oleh saya setiap sesi les privat selesai dilakukan terkait suatu topik materi yang
  dijelaskan maupun terkait dengan contoh soalnya yang telah dibahas, baik untuk UTS, UAS,
  kuis, dan lainnya. Hal tersebut terkadang yang menjadi bumerang/ tantangan tersendiri bagi
  saya selaku pengajar privat untuk dapat terus memotivasinya agar bisa maju dan melewati
  setiap tantangan yang dihadapi saat belajar dan mampu memperoleh nilai yang baik sebagai
  tanggung jawab utama saya dalam membimbing secara akademis

• 7) Apakah anda memiliki passion khusus dalam mengajar? Apakah anda suka mengajar secara umum atau ada materi yang ada dalam subjek tersebut yang anda gemari atau ada sesuatu yang menarik yang belum kita ketahui dari anda?

  Saya secara garis besar memiliki passion secara spesifik sebagai pengajar yang
  professional berdasarkan hobi yang saya miliki serta saya jadikan juga sebagai tambahan
  pendapatan. Dengan mengajar, saya bisa memberikan pengaruh secara positif kepada seluruh
  murid/ mahasiswa/i saya yang telah mempercayakan saya untuk memberikan pengaruh secara
  positif dalam membantu kesulitan belajar mereka dengan banyak kebahagiaan dan kepuasan
  mereka dalam mempercayakan saya sebagai pengajar mereka di akhir semester bahkan
  melanjutkan hubungan kedekatannya pada semester kedepannya. Saya memiliki suatu visi
  pribadi dalam hidup untuk dapat membantu dalam mencerdasakan bangsa Indonesia
  disamping kemampuan saya yang hanya memberikan pengaruh dengan scope yang kecil,
  namun bisa memberikan efek yang sangat signifikan jika banyak juga edukator/ akademisi lain
  secara profesional yang berkontribusi lebih khususnya dalam sistem pengajaran secara privat
  untuk tingkat universitas (D3 maupun S1) selain program SMP/ SMA yang sudah memiliki
  jumlah pengajar yang cukup memadai secara umum. Mengenai materi spesifik yang saya
  ajarkan secara umum tidak ada kegemaran lebih karena saya memiliki preferensi untuk
  membantu materi apapun yang diinginkan secara umum berdasarkan kebutuhan murid/
  mahasiswa saya terkecuali, namun saya memiliki bidang ekspertise khususnya dalam bidang
  rekayasa proses pengolahan air limbah yang menggunakan proses pengolahan secara biologis
  (anaerob-aerob MBBR proses). Saya juga dengan senang hati akan membimbing mahasiswa/i
  yang berminat untuk mengembangkan topik penelitian ini dan melakukan perancangan tehadap
  skripsinya mengenai konsep umum, metodologi penelitian, tatacara pembuatan jurnal, dan
  teknis step by step penelitiannya demi keberhasilan kalian karena prospek konservasi
  lingkungan, produk berkelanjutan (sustainability product), berserta sumber energi
  terbaharukan (renewable energy). Berkaitan dengan topik khusus yang saya kuasai adalah
  berkaitan dengan teknik lingkungan, namun sayangnya dari pihak superprofnya belum
  menyediakan tab untuk langsung menyoroti mahasiswa/i yang khususnya ingin
  mengembangkan bakat dan keterampilannya dalam bidang ini yang mungkin bisa menjadi
  masukan kedepannya. Saya juga memiliki skill yang cukup baik dalam membuat laporan teknis
  maupun bahan material belajar khususnya yang berkaitan dengan mafiki SMA serta beberapa
  matakuliah di Teknik Lingkungan maupun Teknik Kimia yang juga bisa menjadi masukan
  positif dari tim teknis superprof untuk dikembangkan iklannya dalam menawarkan jasa ini
  disamping mengajar secara online/offline sistemnya

• 8) Apakah yang membuat anda dapat menjadi seorang guru yang teladan?

  Seorang guru atau pengajar yang teladan adalah mereka yang harus memiliki rasa
  kepedulian dan ingin menolong yang tinggi terhadap segala kesulitan/ tantangan yang
  dihadapi oleh murid/ mahasiswa ketika belajar. Pengajar tersebut juga harus mampu menjadi
  contoh yang baik dalam memberikan metode penyelesaian setiap soal dan mudah dipahami
  oleh muridnya melalui pengembangan konsep “jembatan keledai” atau “flowchart” simpel
  dan merangkumkan sehingga dapat meningkatkan persepsi setiap murid yang diajar untuk
  menjadi contoh dalam mengerjakan setiap tugas/kuis/ ulangan dengan baik. Jadi dengan
  menyesuaikan diri dengan kebutuhan dan kemampuan setiap murid yang diajarkan berdasarkan
  latar belakang pendidikan berserta kepintaran yang berbeda dapat menjadi patokan utama yang
  merupakan persyaratan seorang guru yang teladan secara umum. Disamping aspek yang
  berkaitan dengan akademis yakni non akademis (pembangunan karakter, sifat, kedisiplinan,
  komitmen, dan lainnya) juga merupakan salah satu hal yang cukup penting juga untuk
  dimiliki oleh seorang guru teladan, dikarenakan ada pepatah yang menjelaskan bahwa “guru
  privat professional” adalah orang tua kedua bagi murid tersebut disamping keluarga intinya,
  sehingga membangun koneksi hubungan baik dengan murid atau mahasiswa yang belajar
  adalah salah satu hal yang sangat penting untuk dimiliki oleh seorang guru teladan didalam
  menjalankan setiap tugasnya yang mulia untuk mencerdaskan bangsa Indonesia yang lebih baik
  dan melengkapi kemampuan mereka dengan matang sebagai praktisi atau akademisi serta
  berkontribusi juga atas kesuksesan murid tersebut dihadapan orang tua siswanya sebagai
  tanggung jawab utama, khususnya saya sebagai guru privat dari lembaga Superprof yang
  berkomitmen akan hal ini.