Mahasiswa Institut Teknologi Bandung (ITB) Sarjana Sains Berbasis di Bogor. Ahli Matematika, Fisika, Kimia, Serta 9 Bahasa (7 Bahasa Asing + 2 Bahasa Lokal).

Cari tahu lebih banyak tentang Faisal Hisyam

• 1. Kapan Anda mengembangkan minat dalam bidang pilihan Anda dan dalam kursus privat?

  Ketika saya kelas 3 SD, saya entah mengapa mulai tertarik dengan hal-hal yang berbau Fisika. Sepulang sekolah saya suka pergi ke toko listrik untuk membeli baterai, kabel tembaga, dinamo, serta lampu kecil untuk dirangkai dan digunakan sebagai kipas angin dan lampu ketika saya tidur siang, dan seperti ada kepuasan sendiri dalam melakukan hal tersebut. Hal ini berlanjut ketika saya masuk SMP kelas 7, saya suka sekali belajar Kimia, ketika sedang makan siang atau bersantai, saya selalu membuka buku Kimia dari penerbit Esis sambil menghafal tabel periodik, dan saya sering dipilih oleh guru Kimia dan Fisika saya untuk mengikuti beberapa lomba seperti Olimpiade Sains dan ICAS. Hal ini berlanjut ketika saya masuk ke bangku SMA. Guru-guru sekolahan saya yang sangat supportif patut diberi gelar guru terbaik sepanjang masa, cara pengajaran dan rasa sayang terhadap para muridnya adalah hal-hal yang tidak akan pernah saya lupakan. Selama ini saya merasa bahwa saya memiliki bakat dalam bidang IPA dan Matematika, namun perasaan itu hanya berhenti saja sampai situ. Ketika masuk bangku kuliah saya sangat beruntung memiliki kesempatan untuk mengunjungi beberapa negara seperti Singapura, Malaysia, Thailand, China, Jepang, Uni Emirat Arab, Turki, Belanda, Belgia, serta Prancis. Saya heran mengapa Indonesia masih tertinggal jauh di belakang, banyak orang bilang bahwa ini disebabkan oleh sistem pendidikan yang kurang mumpuni, namun setelah saya observasi bukan hanya itu saja, namun perilaku serta mental orang Indonesia lah yang membuat kita tertinggal jauh. Pelajaran sekolah di Indonesia terbilang lebih sulit dibandingkan negara lain, namun manajemen sekolah, guru, serta siswa sangatlah rapi di negara maju sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan efektif dan saya belajar banyak hal dari sana, tidak semua hal selalu tentang akademik. Maka itu saya sangat ingin mengubah settingan pelajar Indonesia agar negara kita bisa ikut berkembang seiring dengan globalisasi. Saya selalu bersemangat dalam mengajar murid saya karena saya memiliki tujuan yang pasti, saya ingin mengajar pelajar Indonesia untuk berpikir, tidak hanya melulu menerima masukan dari guru, pembelajaran haruslah bersifat dua arah.

• 2. Ceritakan lebih banyak tentang subjek yang Anda ajar, topik yang ingin Anda diskusikan dengan siswa (dan mungkin topik yang Anda kurang lebih sukai).

  Saya sangat suka sekali subjek Bahasa Asing, Matematika, Fisika, serta Kimia untuk segala tingkatan. Namun untuk bidang terfavorit saya sepanjang masa tetap Matematika SMA, khususnya limit, turunan, serta integral, ini adalah topik yang selalu membuat saya berapi-api dan saya jatuh cinta padanya, saya tidak pernah bosan mengajar topik ini walaupun harus mengajar selama 10 jam non-stop, topik ini sangatlah menarik buat saya. Untuk bidang yang tidak terlalu saya sukai sebenarnya tidak ada, saya menyukai Bahasa, Matematika, Fisika, serta Kimia dalam level yang sama, namun tetap saya paling suka subjek Matematika SMA topik limit, turunan, serta integral.

• 3. Apakah Anda memiliki seorang yang menjadi role model Anda; seorang guru yang menginspirasi Anda?

  Ada. Guru SMA Akselerasi saya serta dosen pembimbing saya ketika saya berkuliah. Guru SMA Akselerasi saya mengajar sangat jelas, saya diajarkan dari dasar, tidak hanya langsung masuk ke rumus, mereka sangat pintar, beberapa guru saya merupakan anggota pembuat soal-soal ujian nasional serta juara lomba olimpiade antar guru nasional, mereka menyayangi saya layaknya orangtua ke anak, mereka tidak pernah menelantarkan saya, dan mereka selalu mengarahkan setiap langkah serta pengambilan keputusan ketika saya di SMA. Hingga saat ini saya masih keep in touch dengan mereka melalui acara buka bersama kelas Akselerasi SMA Negeri 3 Bogor.
  
  Dosen pembimbing saya adalah orang yang sangat tegas, teliti, pekerja keras, serta penyayang. Ketika saya mengerjakan skripsi, bahkan titik koma diperhatikan oleh beliau, dan 5,5 jam kami habiskan bersama untuk memperbaiki skripsi sebelum sidang, padahal beliau termasuk orang yang sibuk karena merupakan wakil dekan prasarana. Kami senang bertukar pikiran tentang hidup, dan saya sekarang bisa menjadi orang yang lebih baik, salah satu alasannya adalah beliau.

• 4. Menurut Anda, apa kualitas yang diperlukan untuk menjadi guru yang baik?

  Menurut saya, seorang guru harus bisa membaca karakter setiap muridnya, dan mampu menyesuaikan sikap serta metode pengajaran terhadap muridnya tersebut. Setiap guru harus menyadari bahwa tidak ada murid yang bodoh. Setiap orang pasti memiliki kelebihan, dan guru yang baik harus bisa melihat potensi muridnya tersebut, guru harus mampu membantu mengeluarkan serta memaksimalkan potensi muridnya tersebut. Karena yang terjadi di Indonesia adalah, banyak orang tidak tahu cara meningkatkan kapasitas dirinya karena potensi dirinya yang terbuang oleh sistem pendidikan dan kualitas guru yang tidak mumpuni.

• 5. Berikan anekdot yang terkait dengan subjek Anda atau hari-hari Anda di sekolah.

  Mungkin ini tidak ada kaitannya dengan subjek Matematika, Fisika, maupun Kimia, namun ini tentu ada hubungannya dengan subjek Bahasa. Kakak paham Bahasa Mandarin karena Kakak berkuliah S2 di Tiongkok, sewaktu Kakak pulang ke Indonesia untuk libur musim dingin Kakak sedang makan sendiri di suatu restoran dekat SMA Kakak dulu, semua nampak normal hingga sekumpulan orang datang, sepertinya mereka satu geng pertemanan. Kakak mendengar mereka berbicara Bahasa Mandarin, tapi Kakak tidak terlalu memperhatikan, yang Kakak tangkap mereka adalah mahasiswa Indonesia yang sedang menempuh S1 di Tiongkok, Kakak juga tidak tahu mengapa mereka berbicara Bahasa Mandarin, mungkin untuk privasi ya supaya orang lain tidak paham. Sebenarnya dari awal Kakak sudah merasa tidak nyaman karena mereka berbicara dengan suara besar dan berbahasa kasar, dan mereka merasa aman saja karena berbicara Bahasa Mandarin, hingga puncaknya mereka berbicara tentang Kakak menggunakan Bahasa Mandarin. “Kasihan banget ya itu orang di sebelah makan sendiri, memangnya gak ada teman ya dia?”, temannya menimpali, “Iya yah, gue sih kalau makan sendiri mending makan di rumah aja sendiri daripada kaya orang aneh begitu!”, “Iya yah emang dia gak suka ngumpul gitu ya sama temen?”, Kakak yang dengarnya sedikit keki langsung menjawab omongan mereka menggunakan Bahasa Mandarin, “Aku sih seneng aja ngumpul-ngumpul sama temen tapi kalau tujuannya jelas, kalau cuma ngumpul trus ngomongin orang gosip gak jelas gitu mau ngapain juga, buang-buang waktu aja.”, mereka yang dengar itu langsung diam, sepertinya mereka malu, kemudian mereka bicara tentang hal lain dan menggunakan Bahasa Indonesia. Manusia itu ada-ada saja ya.

• 6. Apa kesulitan atau tantangan yang Anda hadapi atau masih Anda hadapi dalam subjek Anda?

  Dalam konteks subjek, Kakak merasa tidak ada kesulitan atau tantangan yang berarti, Kakak sudah sangat menguasai Matematika, Fisika, dan Kimia segala tingkatan, hanya saja teknik pengajaran kepada murid adalah suatu hal yang harus Kakak terus pelajari, karena setiap manusia memiliki karakter yang berbeda, sehingga teknik pengajaran kepada setiap murid tidak bisa disamakan, walaupun Kakak memiliki jam terbang yang tinggi, tetap saja karakter murid akan selalu berbeda setiap kali Kakak bertemu murid baru, tidak akan pernah ada yang persis sama.

• 7. Apakah Anda memiliki passion khusus dalam mengajar? Apakah mengajar secara umum atau elemen dari subjek tersebut atau sesuatu yang sama sekali berbeda dari semua nya?

  Tentu saja Kakak memiliki passion dalam mengajar, karena tanpa passion Kakak tidak akan pernah bisa menjadi guru yang baik. Alasannya mungkin karena pendidikan adalah suatu kebutuhan, dan sistem pendidikan Indonesia belum mencukupinya. Sedih rasanya melihat bibit-bibit brilian Indonesia yang potensinya terbuang hanya karena sistem pendidikan Indonesia yang belum maksimal serta standar kesuksesan belajar yang salah. Semua orang menganggap ujian Matematika yang bagus lebih berharga daripada lukisan yang bagus atau musik yang nikmat didengar di telinga. Tidak ada ilmu yang lebih baik daripada ilmu lainnya, semuanya sama saja, tergantung dari kemampuan setiap murid. Tidak ada orang yang bodoh, hanya potensi yang belum muncul saja, apabila potensi sudah keluar, orang bisa menjadi sangat hebat. Maka itu Kakak merasa dengan mengajar Kakak bisa meluruskan serta memperbaiki beberapa stigma mengenai pendidikan, dengan harapan setiap orang mampu memaksimalkan potensinya untuk memberi manfaat kepada orang lain.

• 8. Apa yang membuat Anda menjadi seorang Guru teladan?

  Kakak sendiri tidak tahu, Kakak sendiri tidak bisa dikategorikan sebagai guru teladan. Kakak hanya bisa berusaha untuk mencontohkan beberapa sikap, memberikan secuplik nasihat, serta berbagi ilmu yang sudah Kakak pelajari selama hidup di bumi. Tentu semua itu dilakukan dengan membangun hubungan kuat yang bersifat positif dengan murid yang Kakak ajar terlebih dahulu, supaya proses pendidikan menjadi lebih efektif.